Ce 4 juin 2025, le Conseil d’administration de l'ULiège a adopté une harmonisation et simplification des règlements relatifs aux étudiants à besoins spécifiques : étudiantes et étudiants sportifs, artistes, entrepreneurs, engagés et responsables. Il a également créé le statut de "jeune aidant proche".
Au cours de l’année académique 2024-2025, 635 étudiantes et étudiants ont bénéficié d’un statut sur la base de leurs besoins spécifiques : 446 étudiants en situation de handicap (ESH), 92 étudiants sportifs (et 11 reconnaissances sportives), 63 étudiants engagés et responsables, 12 étudiants entrepreneurs et 11 étudiants artistes. Ce nombre est globalement en croissance depuis la création en 2010-2011 des statuts spécifiques pour les étudiants sportifs et artistes.
Les étudiantes et étudiants reconnus sur la base de ces statuts peuvent bénéficier d’aménagements pédagogiques et d’avantages logistiques. Encadrés par un tuteur académique et accompagnés par un coordinateur, ils peuvent notamment, selon les spécificités des statuts, alléger leur année d’étude, bénéficier d’aménagements relatifs aux activités d’apprentissage et d’un soutien psychologique ou encore disposer d’un suivi prioritaire du service "Guidance étude".
L’harmonisation des règlements vise à simplifier les procédures existantes, les rendre plus lisibles pour les étudiantes et les étudiants, et prendre en compte l’expérience et les besoins de terrain. Ces évolutions ont également permis d’intégrer les modifications légales récentes du décret portant sur l’enseignement inclusif.
Le nouveau statut d’étudiant "jeune aidant proche" s’adresse quant à lui aux étudiants qui apportent une aide et un soutien continus ou réguliers à une personne en situation de grande dépendance. Ce statut est octroyé par une Commission sur la base d’une reconnaissance officielle d’aidant proche par une mutuelle. Il apportera une aide concrète à celles et ceux qui sont confrontés à cette réalité pendant leur parcours académique.
Parallèlement, le Conseil d’administration a décidé de créer un groupe de travail relatif à la mise en œuvre des aménagements lors des sessions d’examen. Celui-ci examinera les moyens de faciliter le travail engendré par leur organisation.
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