Troisième édition du workshop Matters of abstraction, un événement destiné aux enseignants en architecture qui cherchent souvent d'autres façons d'enseigner les cours techniques

De nos jours, les cours techniques (par exemple sur la construction, la structure, la physique du bâtiment et les matériaux) dans les universités d'architecture et de design spatial sont de plus en plus contestés. Les défis comprennent l'interaction avec un monde professionnel en évolution rapide, l'interaction avec l'évolution des outils fournis par la technologie (TIC) et la mondialisation de l'éducation. Par exemple, les connaissances, les compétences et les procédures acquises aujourd'hui peuvent être fortement dépassées au moment où les étudiants obtiennent leur diplôme, les techniques de conception traditionnelles sont plus fréquemment remplacées par des alternatives numériques, et des étudiants du monde entier entrent aujourd'hui dans nos salles de classe. Par conséquent, ces développements remettent en question les méthodes d'enseignement traditionnelles et exigent des approches novatrices pour activer les élèves ayant des antécédents variés.

En réponse à ces défis, au cours des ateliers précédents de Matters of Abstraction (MoA), les enseignants et les chercheurs ont présenté divers cas et projets mettant au défi l'enseignement et l'apprentissage dans les cours techniques actuels. En partageant leurs expériences et leurs connaissances dans le domaine de l'enseignement, ces ateliers visent à mettre en relation les enseignants et les chercheurs qui étudient leurs propres cours techniques ou ceux de leurs pairs dans les programmes d'architecture et de conception spatiale.

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